Fëmijët mësuan më shumë fjalë gjatë karantinës në krahasim me para pandemisë
Një nga një, efektet afatgjata të co’ronaviru’sit po zbulohen.
Disa prej tyre janë fizike, si një shqisë e humbur e nuhatjes, dhe disa janë mendore, si për shembull paaftësia për t’u përqendruar.
Një nga më seriozet mund të prekë fëmijët tanë, veçanërisht fëmijët e vegjël, të cilët pësuan izolim gjatë karantinimit. Duke dashur të hetojnë ndikimin e izolimit, studiues nga 13 vende, duke përfshirë një psikolog nga Universiteti Warwick, studiuan 2200 foshnja dhe foshnja të moshës 8-36 muajshe.
Një projekt i udhëhequr nga Universiteti i Oslos, Norvegji, shikonte zhvillimin e gjuhës, ndërsa një tjetër, duke bashkuar qendrat në Gjermani, Holandë dhe Zvicër, shikonte kohën e ekranit. Në mars të vitit 2020, me vendosjen e karantinës, prindërve nga 13 vende iu kërkua të plotësonin një pyetësor për fëmijën e tyre, më pas ata u kontaktuan sërish pasi karantina përfundoi.
Ata u pyetën se çfarë aktivitetesh bënin me fëmijën e tyre gjatë karantinës, sa kohë kishte fëmija i tyre para ekranit si përpara ashtu edhe gjatë asaj periudhe, kohën e tyre para ekranit dhe qëndrimet e tyre ndaj kohës së ekranit të një fëmije.